【大學輕教學】人文學科研究畸型發展 低技術工序學生失興趣

近年「STEM」的研究撥款較人文學科的為多,本地大文學科的大學生對本地研究課程欠缺興趣,「免學費」也不能吸引港生。其中一個原因是本地研究課程質素無保證。

大學「重研究,輕教學」的問題一直為人詬病。香港科技大學人文學部前副教授、現任講師朱曉農在本科課程上,要求本科學生在測驗、考試上,據他個人於2003年的「南島語言」研究來作答,而沒有為該課題歷年來的嶄新研究成果進行介紹。另外,他的研究院課程強製要求做學生注釋錄音段等工序,並以此評分。由於人文學科研究院開課較少,若非申請就讀「跨院校課程」,在校內主修課大致為必修,學生沒有選課的自由。

這樣的課程安排,使人文學科的教授節省以研究撥款聘請助理的薪金,而研究生在大量重複的低技術工序中,失去學習動力。

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