【港大研究】半日全日制幼稚園 幼兒發展無差別

有關半日及全日制幼稚園對幼兒發展的課題,香港大學進行了兩年追蹤研究,結果顯示在語言、認知、身體、社交及情感發展方面,讀全日或半日制的幼兒並無明顯差別。

﹝資料圖片﹞

香港大學研究團隊隨機抽樣346名幼稚園低班兒童,進行兩年追蹤測量,當中186人讀全日制,160人讀半日制;團隊亦先後發出600份問卷,了解家長意見。研究顯示,幼教工作者反映全日與半日制幼稚園各有優缺點,應取決於家庭和孩子實際需要。

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